Министарство просвете и немачка фондација ГИЗ покренули су иницијативу да се стручне школе више окрену практичној настави.
У складу са тим наша школа је ушла у програм и добила нови образовани профил БРАВАР ЗАВАРИВАЧ.
У школској 2014-2015. години вршимо упис једног одељења oд 30 ученика.
У складу са тим наша школа је ушла у програм и добила нови образовани профил БРАВАР ЗАВАРИВАЧ.
У школској 2014-2015. години вршимо упис једног одељења oд 30 ученика.
Овај образовни профил представља кооперативни модел образовања у занатско-техничким профилима у систему средњег стручног образовања у трогодишњем трајању.
Образовање за овај образовни профил омогућава:
1. запослење по завршетку школовања
2. осигурање ученика
3. реализацију практичне наставе у реномираним компанијама под надзором стручно и педагошки оспособљених ментора .
4. исплата посебне надокнаде ученицима за време проведено на пракси и за рад мимо редовне наставе
5. надокнада за топли оброк ученика
6. посебан простор у компанијама за потребе обуке ученика
Образовање за овај образовни профил омогућава:
1. запослење по завршетку школовања
2. осигурање ученика
3. реализацију практичне наставе у реномираним компанијама под надзором стручно и педагошки оспособљених ментора .
4. исплата посебне надокнаде ученицима за време проведено на пракси и за рад мимо редовне наставе
5. надокнада за топли оброк ученика
6. посебан простор у компанијама за потребе обуке ученика
Стручне кометенције које ће ученик стећи по завршетку школовања:
- планирање, припрема и организовање браварских и заваривачких радова
- израда делова металних конструкција механичком обрадом
- спајање делова металних конструкција раздвојивим и нераздвојивим спојевима
- израда и монтирање металне конструкције и процесне опреме
- контрола квалитета браварских радова према прописима и нормативима
- заваривање поступком електролучног (РЕЛ, МИГ, МАГ, ТИГ) и електроотпорног заваривања
- заваривање поступком гасног заваривања
- спајање делова меким и тврдим лемљењем и лепљењем
- контрола квалитета рада при заваривању
- очување здравља, околине, и безбедности на раду при извођењу браварских и заваривачких радова.
Тежиште образовања за овај образовни профил је на развијању стручних компетенција и значајном повећању удела практичних фаза учења, пре свега у компанијама и предузећима. Наставни план и програмски садржаји свих предмета припремљени су од стране компетентних стручњака из привреде, средњих стручних школа, ГИЗ (немачка организација за међународну сарадњу), као и из Министарства просвете, науке и технолошког развоја.
Образовни процес ће се реализовати кроз интензивну сарадњу школе и комапанија и предузећа. На овај начин се у образовни систем наше земље уводе елементи немачког дуалног образовања. Веће присуство праксе, у адекватним просторима за њену реализацију и уз надзор и праћење од стране компетентних ментора, треба да мотивише ученике за избор овог занимања приликом уписа у средњу школу. Мотива за упис на ово занимање ученици могу наћи и у гаранцији сигурног запослења по завршетку школовања, као и у осталим напред наведеним могућностима.
- планирање, припрема и организовање браварских и заваривачких радова
- израда делова металних конструкција механичком обрадом
- спајање делова металних конструкција раздвојивим и нераздвојивим спојевима
- израда и монтирање металне конструкције и процесне опреме
- контрола квалитета браварских радова према прописима и нормативима
- заваривање поступком електролучног (РЕЛ, МИГ, МАГ, ТИГ) и електроотпорног заваривања
- заваривање поступком гасног заваривања
- спајање делова меким и тврдим лемљењем и лепљењем
- контрола квалитета рада при заваривању
- очување здравља, околине, и безбедности на раду при извођењу браварских и заваривачких радова.
Тежиште образовања за овај образовни профил је на развијању стручних компетенција и значајном повећању удела практичних фаза учења, пре свега у компанијама и предузећима. Наставни план и програмски садржаји свих предмета припремљени су од стране компетентних стручњака из привреде, средњих стручних школа, ГИЗ (немачка организација за међународну сарадњу), као и из Министарства просвете, науке и технолошког развоја.
Образовни процес ће се реализовати кроз интензивну сарадњу школе и комапанија и предузећа. На овај начин се у образовни систем наше земље уводе елементи немачког дуалног образовања. Веће присуство праксе, у адекватним просторима за њену реализацију и уз надзор и праћење од стране компетентних ментора, треба да мотивише ученике за избор овог занимања приликом уписа у средњу школу. Мотива за упис на ово занимање ученици могу наћи и у гаранцији сигурног запослења по завршетку школовања, као и у осталим напред наведеним могућностима.
nastavniplan_bz-standardkvalifikacija.pdf |